驗證力的平行四邊形定則是高中物理階段比較重要的一個實驗，實驗雖然簡單，但是需要注意的點卻不少，我們在學習和復習的時候一定要注意這些，比較常考察的點。具體來看。
一、實驗器材：
方木板一塊，測力計兩個，細繩兩段，橡皮條一段，白紙，鉛筆，刻度尺，量角器，圖釘。這里我們需要注意的是，有的時候實驗會將上面的部分器材替換掉進行考察，因此，我們需要把原理搞清楚，弄明白，才不至于因為器材的替換導致手足無措。
二、實驗原理：
用一個力F｀和兩個力F1F2分別是同一條異端固定的橡皮條，伸長到某點，則它們的作用效果相同，所以一個力F｀就是這兩個力F1和F2的合力。這里我們要注意立F｀其實就是實際中的合力。而理論中的合力F就是F1F2通過平行四邊形法則做出來的F，比較實際中的合理和理論中，通過平行四邊形法則做出來的合力的方向和大小是否相同，從而驗證力的平行四邊形法則。
如果大概小結一下的話，一是用實際中的合力把橡皮條伸長到某個點，并做出這個合力的圖示，二是用實際中的兩個分力把橡皮條伸長到同樣的點，并作出這兩個分力的圖示，三是根據平行四邊形法則，把實際中的兩個分力做出合力，四是比較實際的合力和理論上的合力的大小和方向。
三、實驗步驟：
1、把橡皮條的一端固定在板上的A點；
2、用兩條細繩結在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點伸長到O點；
3、用鉛筆記下O點的位置，畫下兩條細繩的方向，并記下兩個測力計的讀數；
4、在紙上按比例作出兩個力F1、F2的圖示，用平行四邊形定則求出合力F；
5、只用一個測力計，通過細繩把橡皮條上的結點拉到同樣的位置O點，記下測力計的讀數和細繩的方向，按同樣的比例作出這個力F′的圖示，比較F′與用平行四邊形定則求得的合力F，比較合力大小是否相等，方向是否相同；
6、改變F1和F2的夾角和大小，再做兩次。
四、注意事項：
1.用彈簧秤測拉力時，應使拉力沿彈簧秤的軸線方向，橡皮條、彈簧秤和細繩套應位于與紙面平行的同一平面內。
2.同一次實驗中，橡皮條拉長后的結點位置O必須保持不變。
3.為了減小實驗中的誤差，我們需要選取兩個彈簧，并且讓這兩個彈簧相互對拉的時候，示數應完全相同。如果不相同，這就是由于實驗器材造成的系統誤差。
4.實驗過程中，應保持分力的夾角，在60到100度之間，其他角度誤差相對來說會比較大。
5.彈簧測力計使用過程中，應該使它與木板平面平行，并且在允許范圍內的讀數盡可能的大，讀數的時候，眼睛盡可能的正視彈簧測力計，彈簧測力計使用的時候，應保持彈簧與彈簧測力計的外殼沒有摩擦。而外殼與木板有沒有摩擦無所謂，這一點大家要想明白
6.兩個分力的方向采用兩點確定一條直線的方法來做，誤差會更小一些。
7.力的圖示中的標度盡可能大一些，并且所有力的圖示的標度要統一。
五、可能的出題點
1.如果只有一個彈簧測力計，也可以完成該實驗。兩條細繩，一條細繩和彈簧測力計相連，另一條細繩用手拉住，同時拉兩條細繩使結點到達選取的位置。記住兩條繩的方向和彈簧測力計的大小。將上述兩條細繩互換，重復上述步驟，并且使兩個力的方向還在第一次作圖的方向上。合力，我們也可以用這個彈簧計重復前面的實驗步驟。其他和以前相同。說白了，只有一個彈簧測力計的時候，需要用它測量三次。
2.用三個橡皮筋或者彈簧，記錄原長，然后互成角度，將他們拉長，利用變形量與力的大小成正比，通過作圖來驗證平行四邊形法則。
3.用力的傳感器來測量力的大小，然后也是利用互成角度把橡皮筋拉長，通過作圖來驗證平行四邊形法則。
說白了，他們就是在力的大小的測量上，采用不同的方法，最終都是用合力的理論值和實際值相比較來驗證，平行四邊形法則。
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